Puebla, entre los estados con mayores índices de analfabetismo: PVEM

Después de Veracruz, Chiapas, Estado de México y Oaxaca, Puebla ocupa el quinto lugar en analfabetismo y estas entidades concentran el 52 por ciento de personas iletradas a nivel nacional, informó el senador del Partido Verde Ecologista de México (PVEM), Raúl Bolaños Cacho-Cué.

Asimismo, el representante por el PVEM en la Cámara Alta, señaló que los estados con el menor grado de escolaridad son Chiapas (7.3 años), Oaxaca (7.5), Guerrero (7.8), Michoacán (7.9), Veracruz (8.2), Guanajuato (8.4), Puebla (8.5), Zacatecas (8.6), Hidalgo (8.7), Yucatán (8.8) y San Luis Potosí (8.8).

Ante este fenómeno, Bolaños Cacho-Cue, urgió que es “preponderante eliminar” el analfabetismo en esta región sur-sureste del país, para no rezagarnos en la “era digital y de las sociedades del conocimiento y la información”.

Es por ello que en el marco de la instrumentación de la Reforma Educativa y la Política de Inclusión Digital Universal, el senador de la República, impulsa punto de acuerdo en el que solicita al Instituto Federal de Telecomunicaciones (IFT), a la Secretaría de Educación Pública (SEP), y a las Secretarías homólogas de Campeche, Chiapas, Guerrero, Oaxaca, Puebla, Quintana Roo, Tabasco, Veracruz y Yucatán “diseñen un programa regional que coadyuve a la eliminación del analfabetismo en la región sur-sureste” del país.

“Consideramos oportuno exhortar al Instituto Federal de Telecomunicaciones, a la Secretaría de Educación Pública y a las Secretarías homólogas de Campeche, Chiapas, Guerrero, Oaxaca, Puebla, Quintana Roo, Tabasco, Veracruz y Yucatán a diseñar de manera conjunta programa regional que coadyuve a la reducción de los índices de analfabetismo en la región sur-sureste”.

El legislador por Oaxaca aseguró que la condición de analfabetismo impide a quienes la padecen estar plenamente incorporados a la sociedad, ya que aísla a los individuos, impide su propia socialización y es probable que limite la de los hijos. “Es un hecho reconocido que el capital cultural (no sólo económico) de las familias tiene un impacto importante en la educación de sus descendientes. Los alumnos que provienen de familias en donde existen libros, la costumbre de la lectura, computadora, acceso a Internet, alimentación adecuada, buenas condiciones de transporte, acceso a diversas actividades culturales o recreativas tendrán muchas posibilidades más de aprender”.

Explicó que la Política de Inclusión Digital Universal se entiende como el “Conjunto de programas y estrategias emitidos por el Ejecutivo Federal orientadas a brindar acceso a las tecnologías de la información y la comunicación, incluyendo el Internet de banda ancha para toda la población, haciendo especial énfasis en sus sectores más vulnerables, con el propósito de cerrar la brecha digital existente entre individuos, hogares, empresas y áreas geográficas de distinto nivel socioeconómico, respecto a sus oportunidades de acceso a las tecnologías referidas y el uso que hacen de éstas”.