Puebla, tercero con más centros atendidos por Conafe

Hasta septiembre de 2025, el estado de Puebla se posicionó como el tercer lugar a nivel nacional con mayor número de centros educativos atendidos por el Consejo Nacional de Fomento Educativo (Conafe) en los niveles de educación inicial y básica comunitaria.

De acuerdo con una solicitud de información dirigida a la Secretaría de Educación Pública (SEP), la entidad acumuló 3 mil 947 servicios, cifra que representa 6.8 por ciento de los 57 mil 697 centros atendidos en todo el país.

Entidades con mayor y menor cobertura

A nivel nacional, los estados del sur concentran la mayor presencia del Conafe con el estado de Chiapas encabezando la lista, seguido de Veracruz, mientras que Puebla ocupa el tercer lugar, esta fue la forma como se distribuyeron los servicios:

• Chiapas: 7 mil 589
• Veracruz: 4 mil 325
• Puebla: 3 mil 947
• Oaxaca: 3 mil 415
• Hidalgo: 3 mil 132

En contraste, las entidades con menor número de servicios son Aguascalientes, Baja California Sur, Baja California, Colima y, en último sitio, la Ciudad de México, que apenas suma una fracción mínima del total nacional:

• Aguascalientes: 418
• Baja California Sur: 367
• Baja California: 362
• Colima: 233
• Ciudad de México: 14

El papel del Conafe en las comunidades

El Consejo Nacional de Fomento Educativo opera con más de 57 mil servicios educativos comunitarios a nivel nacional.

Según las Reglas de Operación del Programa de Educación Inicial y Básica Comunitaria para 2025, estos servicios corresponden a prácticas pedagógicas desarrolladas en espacios comunitarios y están dirigidos a población de 0 a 2 años 11 meses, así como a niñas, niños y adolescentes de preescolar, primaria y secundaria.

También incluyen a personas interesadas en continuar aprendiendo fuera de esquemas escolares formales y su labor se centra en localidades de alta y muy alta marginación, donde no existe posibilidad de instalar una escuela regular.

¿A quiénes atiende este modelo educativo?

La población objetivo del Conafe incluye a niños, niñas y adolescentes que viven en comunidades apartadas, así como a infantes de 0 a 4 años, mujeres embarazadas y grupos en situación de movilidad, como familias migrantes o circenses.

Su enfoque pedagógico es comunitario y flexible, adaptado a las necesidades locales, con la participación directa de las familias y autoridades de cada localidad. (MIG)